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          学习支持

          澳门赌场是在第澳门赌场形式11-18岁的女孩和男孩自愿资助综合学校。

          我们的天主教一致性是我们所有工作的核心,我们努力为客户提供贴心,安全的环境,使每个学生能够达到和实现她或他自己的潜力。

          我们已经制定了仙体系有利于那些学生和年轻人与特殊教育需要的教育,卫生和保健(EHC)的计划报表转移。

          EHC中计划的目的是使供应,以满足学生或年轻的人的特殊的教育需求和跨教育,卫生和社会关怀确保最佳可能的结果对他们来说和,当他们变老,到了成年期做准备。在过渡期地方当局将与报表转移学生和年轻人到EHC预案体系。过渡期从今年6至7年,每年9至10和11年至12年,从13在每个阶段家长,看护人和学生和年轻人保持充分了解和适当的会议,并作出安排,以确保顺利的关键阶段之间以及高等教育和就业的过渡。

          对于那些没有仙或教育医疗计划,实践2014识别四种类型需要如下的代码孙中山的一份声明中谁的学生和年轻人:

          1. 沟通和互动 - 这可能是因为儿童或青少年有困难说他们想要什么,了解什么是正对他们说或者不知道如何使用通信的社会规则。他们可能有困难一个,一些或所有的言语,语言或社会沟通的不同方面。学生和患有孤独症(自闭症谱系障碍),包括阿斯伯格综合征的年轻人都可能有社会交往的特殊困难。他们也可能会遇到语言,沟通和想象,它可以在它们如何与他人产生影响的困难。
          2. 当学生和青少年学习比同龄人慢节奏可能需要学习困难的支持,即使有合适的分化 - 认知和学习。学习困难涵盖广泛的需求,其中包括特殊学习困难(SPLD);适度的学习困难(MLD)和严重的学习障碍(SLD)。
          3. 社会,情感和心理健康可能包括变得孤独或隔离,以及显示具有挑战性的行为。这些行为可能反映了潜在的心理健康问题,如焦虑或抑郁,自残,物质滥用,饮食失调或有医生无法解释的身体症状。其他儿童和青少年可能有障碍,如注意力缺陷多动障碍(ADHD)。
          4. 感觉和/或生理上的需要 - 一些学生和年轻人需要特殊教育服务,因为他们有妨碍他们利用的教育设施普遍提供的残疾。这些困难可能与年龄有关,并可能随时间波动。许多儿童和青少年视力障碍(VI),听力障碍(HI)或多感觉障碍(MSI)将需要专家的支持和/或设备来访问他们的学习。澳门赌场学校有一个更新的医疗条件和政策,其中一个学生或年轻的人有一个医疗条件和特殊的教育需求,教育经费协调。

          在圣圣联合办学,我们支持和价值我们所有的学生和年轻人的能力。这是我们的职责,为每个人在我们的照顾,以及安全和设备齐全的学习环境,提供平等的机会,迎合每个学生和年轻的人作为一个个体的需求。我们致力于在学校生活的各个方面的课程,并参与之内。

          澳门赌场学校采用了全校参与特殊的教育需求。全体员工努力工作,以确保所有的学生和有特殊教育需要年轻人的加入,使他们能够发挥自己的潜力,并在讲授课程,并通过参加课外活动和修学旅行达到最佳的教学效果。

          该部门的目的是:

          我们的目标是为每一位孩子获得了广泛而均衡的教育。 

          我们的目标是:

          • 以确保所有的学生,并与孙中山年轻人以支持学术进展确定并继续保持良好的身体和精神健康和福祉的需要
          • 确保每一个孩子免受伤害和忽视保护,并尽一切努力,使他们能够学习和独立生长
          • 以确保所有的学生和年轻人可以访问一个均衡的课程,分化酌情
          • 以确保所有的学生,并与孙中山的年轻人能够通过提供额外的支持或额外的资源在适当情况下,并通过消除障碍,以学习完全访问课程。

          目标:

          作为学校,我们认同孙中山学生的需要尽早。我们通过孩子的进入学校之前收集来自家长和监护人,教育,医疗和护理服务的信息做到这一点。

          我们监控所有的学生和年轻人的进步,以帮助学生识别与仙。教师连续监测这些学生,并与孙中山青少年的帮助,以确保他们能够充分发挥其潜力。

          我们做出适当的规定,以克服学习障碍,所有和确保学生和青年森已经完全进入国家课程。

          我们的工作与家长和照顾者更好地了解自己的孩子,而在孩子的教育的各个阶段让他们参与进来。这包括支持它们的了解孙中山的程序和做法方面,提供了对孩子的学习进度的定期报告,并在规定的学校作为一个整体中小学生和青少年提供信息,以及仙政策的有效性和学校的特殊教育工作。我们与并支持外部机构的工作时,学生和年轻人的需求,不能由学校单独会见。我们创建了一个学校的环境,让学生和年轻人感到安全,表达他们的自身需求的观点。

          澳门赌场学校都有指定的仙州长谁扮演的仙组的工作全面和积极的作用。目前有五个学习支持助理,他们都是大学毕业生。该LSA谁是链接到学校指定的部门是在线管理由sendco。在sendco全职工作与另外还有两名兼职教师仙仙的另一个全职教师。在孙中山部的同事提供一流的支持,并进行培训,以保障学生的需求,并与孙中山的年轻人,同时促进他们的独立性和弹性。

          学校的特殊教育需要的信息报告是在学校网站上。这样做的目的是告知家长和看护人我们如何欢迎学生和年轻人有特殊教育需要和残疾来我们学校。

          仙信息报告(前身为当地报价)也规定了我们如何在规划与家长和护理人员紧密合作,支持和审查他们的孩子的进步,以及我们如何努力消除成就的障碍。有关详细信息,请参考学校网站上学校的特殊教育信息报告。

          为学校的特殊教育政策,请访问 学校政策和声明.

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